財政學測驗(公債)申論表現及建議

T10財政學測驗(公債)共有36位同學參加考試,拿得星星數的分配如下:

  • 5顆星:11位
  • 4顆星:14位
  • 3顆星:9位
  • 2顆星:2位

本次考試申論改進建議:

  1. 繪圖前先需定義T1、T2、Y1、Y2等變數各代表什麼意義。
  2. 說明李嘉圖等值定理時,假設不可以漏掉,特別是使用第二種定義來說明李嘉圖定理,一定要建立在「公共支出固定」的前提下,而使用第一種定義說明,則是要強調「公共支出增加」造成的財政赤字。
  3. 舉債彌補減稅造成的財政赤字,是否造成代際間的負擔,許多同學只說明因為消費不變,故不會造成代際間的負擔,從字面上無法直接得知與代際負擔的關係,應該強調上代會將未來還本付息的部分儲蓄下來以供未來世代拿去還債才是主要關鍵,更應該使用繪圖的內容來強化你的結論。